这几天期中考，许多家长和我谈孩子的考试结果。好几个家长反映，自己的孩子平时都很努力了，天天晚上都学到很晚，可是结果总是上不去，该怎么办？其中一位家长是这么跟我说的。“我家孩子的结果出来了，历史、政治这种考影象的科目还好，分数都到了90分以上。

可是数学、生物这些需要明白的学科怎么都没法提高。孩子已经很努力了，天天晚上都学习到12点。我也不敢再给他加码了。

”“是啊，学习还是要注意劳逸联合，休息也是很重要的。”“我家劈面有个牛娃真厉害，天天似乎不到10点就去睡了，可每次考试都是班上前1、2名。看来天赋真是很重要。”“呃，天赋异禀的孩子确实有，可是更重要的还是学习方法。

”事实上，除了极个体确实智慧的孩子，绝大多数学子的智商都差不多。真正决议孩子能否挤进学霸行列的，还是在于他是怎么学的。我把差别的学习情况根据百分制，给家长们做了个分析。从0分考到70分，我们先要会“学”！“学习，学习”，“学”是第一位的。

学的方法可以说是老生常谈了。简朴说来，就是课前预习、上课听媾和课后温习（包罗影象）。这是个从无到有，将知识印入脑海的历程。

通过有效的预习，认真的听媾和细致的温习，将知识尽可能多的影象在脑海中。学的历程是一切的基础，但仅仅学是不够的，为什么呢？因为学的历程仅仅将知识点影象下来，还必须学会灵活运用它。

另外，绝大多数孩子没有过目成诵的本事，仅仅靠背诵，时间长了还是会遗忘。因此，如果想由70分提升到90分，那就要做好“习”。

孔子曰：“学而时习之”，就是说学了要经常去训练。做实验、搞实践、做题，甚至考试，都是训练的历程。

做实验和搞实践，都是将学到的知识运用到实际的历程。在这个历程中，学子们能通过重复运用知识来加深影象，也能通过实践来修正自己对知识的明白偏差。做题和考试，则是另一种运用知识的方式。

在中学阶段，学子们要面临无数次做题和考试。题海战术就是通过重复训练来加深同学们对知识的明白和影象。

其实题海自己也是一种有效的手段，也有不少人通过题海战术考了高分。关键是题目的质量要高，尤其是要切合每小我私家自己的情况。

如果每套题都能针对小我私家的知识单薄点，都能考出知识的新维度，甚至恰好能围住所有考试的题型，那做题就是有效的。惋惜在因材施教还很难普及的今天，老师是没有可能针对每个学生做出个性化题目的。

这就导致了题海战术中会有许多无效题目，事倍而功半。而且“道高一尺魔高一丈”，出题老师总是会想出一些考生没做过的题型，这时该怎么办呢？想考到更高的分数，从90分到100分，那就要做到“通”，就是对知识融会领悟。

这样无论题目如何，都能闻一知十，举重若轻。这才是考出高分的终极解决方案。

可如何才气“通”呢？古语云，“兼听则明，偏信则暗”。这句话本意是说要听取各方面的意见，才气是非分明。其实学习上也是如此。对于知识，要从多个维度去分析它，明白它，这样才气真正弄通知识。

人脑是通过神经网络来影象和明白知识的。各个神经元之间的联系越多，影象得就越深，运用得越好。

这就意味着，一个具有许多交织毗连的知识图谱才是我们大脑最喜欢的模式。惋惜，由于课本篇幅所限，它只能按一种线索来编写。如果我们仅仅局限在课本中，由于缺乏多维度，多视角，对知识的明白就只能走马看花，无法闻一知十。

神经网络如何解决呢？“横看成岭侧成峰，远近崎岖各差别。不识庐山真面目，只缘身在此山中。

”东坡先生的这首古诗给我们指出了门路。要想识得庐山真面目，就必须脱离这座山，从远处、甚至从高处来视察。

我关注过许多学霸，发现他们有个配合特点，就是都喜欢看课外书。这些课外书乍看起来和学习没多大关系，但实际上可以让他们从多个角度来看到知识的差别侧面，从而越发有效地明白课本知识。有不少意会了这一点的家长找我要课外书清单，我也列出了一些。不外事后和她们相同，许多家长反映这些课外书要么是天马行空的科普读物，和课本内容基本没什么关系；要么是精密贴合课本的课程领导书，既枯燥无味，又没有到达富厚知识面的效果。

最重要的是，这些书都读下来还是会占用孩子太多时间。在一些家长朋侪的敦促下，我开始着手编写“悠爸讲科学”系列课程，准备将初中的几门重点课程都按新的维度解说一遍。

这套课程重新颖有趣的角度入手，让学子们在一个个饶有趣味的故事中，学到课本知识的另一面。这样，学子们就能将课内和课外知识融会领悟，真正明白课本知识，进而考出高分。现在，物理专栏已经完成，生物专栏也在陆续公布，有兴趣的家长可以给孩子试试。

天天10分钟，给孩子个逾越自己的可能。

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