班主任是学校从事德育事情、班级治理事情以及开展学生思想政治教育事情的主干气力，是学校与学生打交道最基础的层面，其重要性不言而喻。但不得不提的是，就现在班主任各项事情开展状况来看，因恒久以来受传统教育看法的影响和制约，仍有大部门班主任其治理方式与教育理念较为传统、单一，甚至泛起大量的班级治理事情由学生干部负担的现象，久而久之，不光会使班级治理事情中泛起诸多严重的情绪化现象，导致很难开展学生思想事情以及转达学校的重要教育任务，而且也会严重降低班主任在学生心目中的威信以重要影响力，倒霉于学生自主、自律及民主到场意识的增强，更为糟糕的是对学生以后的全面生长也具有诸多不良影响。

因此，在素质教育的今天，如何有效改变上述不良现状，从真正意义上提高班级治理各项事情的有效性，显然已成为每位班主任都应深思的重要问题以及都应肩负的庆幸使命与重大责任。一、营造良好的班级情况，造就学习意志昔人云：“近朱者赤，近墨者黑。

”情况在很大水平上决议着人们的修养、习惯、意志形态和行为性质，可见，情况对人们各方面能力的形成与生长具有至关重要的影响。而从班级治理事情来看，课堂作为学生学习生活的主要运动场所，注重营造良好的班级情况，既能够有效引发师生教与学的努力性和主动性，也能够有效造就和提升学生的学习意志，促使其专业综合能力的全面生长与提升，更为重要的是也能够最大限度地增强学生对班团体的团体荣誉感和责任意识。因此，在班级治理中，作为营造优美、雅致、富有教育性的班级情况的组织者和向导者——班主任，一方面，必须要驻足于学生的主体职位与实际情况，并在此基础上与时俱进，勇于创新，尽自身最大的努力为学生营造出一个富有情绪色彩且趣味横生的班级情况，以让学生在此情况中能够切身感受到学习和掌握各科知识的重要价值与所带来的种种兴趣，进而有效促使学生形成良好的学习习惯以及树立坚定的学习意志；另一方面，在营造良好的班级物质情况中，班主任也要努力勉励宽大学生到场其中，并有序组织学生经心设计和部署，如：将经心挑选的中华传统文化的精髓“仁、爱、礼、智、信”联合图片让学生做成海报，贴在墙壁四周，以让学生在如此优美的情况中逐步提高自身的人文修养和思想道德，从而让每位学生都能够有时机体现出自己的看法、理想、美感，进而有效促进学生个性化思维的生长，让有限的课堂空间成为无限的教育资源，增强学生对班级的凝聚力和向心力，为各项班级治理事情的顺利开展打下良好基础。

二、注重班级文化建设，增强心理素质班级文化的建设是班主任教育事情的重要组成部门，是促进学生思想道德建设生长的重要环节，对学生身心康健发展以及全面生长都起着不行估量的作用。但不容乐观的是，由于受到传统教育模式的影响，在现如今的班级文化建设中仍存在诸多不足之外，如，在班级文化建设中泛起力度不足、“换汤不换药”等问题。另外，当前，随着社会的不停生长，学生的生活及学习情况正发生着深刻变化，社会经济生活中存在着大量的道德失范、诚信缺失、见利忘义等现象，以及互联网上黄、赌、毒等不良信息，均给学生发展以及班级文化建设带来不行忽视的阻碍与负面影响。因此，在素质教育的大配景下，作为一名新形势下的班主任，要切实创新自身的教育理念，注重班级文化的建设，要善于通过班风、学风、价值看法、人际关系和团体舆论等方式来进一步体现或打造班级看法文化、行为文化和物质文化，让学生在班级文化熏陶下能够逐渐形成正确的三观，提高思想境界并健全人格，进而使班级治理事情变得更为高效。

三、建设平等的师生关系，树立服务意识在班级治理事情中，班级人际关系主要包罗师生关系与生生关系，建设平等、和谐、民主的师生关系是开展各项班级治理事情的重要基础，同时也是有效提高班级治理事情有效性的重要途径。而建设良好的生生关系是造就学生良好互助意识与协作精神的首要前提，同时也是有效引导学生举行自我体验、自我教育、自我治理、自我约束的重要基础。另外，随着新课改的深入生长与完善，“以学生为中心”的班级治理模式在提高班级治理事情质量中发挥着越来越重要的努力作用，这就要求一线班主任，在实际班级治理事情中，要认真践行新课改下学生观、教育观，摆正自己的位置，突破“以班主任为中心”的传统治理模式，树立服务意识，让学生成为班级治理的主人，以全方位、多角度地建设平等、和谐、民主的师生关系，真正成为学生的良师益友，进而有效造就和提高学生的自主、自律及民主到场意识，最大限度地发挥班级整体效益，为学生以后的全面生长奠基坚实基础。四、依托网络优势作用，强化德育成效近年来，随着教育信息化革新的进一步生长，互联网技术在班级治理中发挥着越来越重要的努力作用，互联网已成为学生交流思想、休闲娱乐与学习知识的重要平台。

而对班主任来讲，既给班主任开展各项治理事情带来的新的途径，同时也给班主任治理事情带来了挑战，其主要体现为挑战“需要班主任除了要切实增强自身的治理能力外，也要着重提高自身的信息技术水平，以更好地发挥出信息技术在治理事情中的优势作用以及迎适时代的生长需要”。而新的途径是指“信息技术为班主任治理事情提供了大量的教育素材，为班主任使用事实开展思想事情提供了便利，更为学生打造了自我展示的网络平台”。

因此，在班级治理事情中，一方面，班主任要切实关注学生的性格特点和心理需求，在针对一些性格内向和不善言谈的学生时，要善于借助信息技术的远程优势与学生举行有效的相同，以期能够越发深刻地掌握学生的思想动态，为强化德育成效埋下伏笔；另一方面，班主任也要善于使用网络的开放性为学生缔造一个合适的情感宣泄空间，以及为学生打造自我展示的网络平台，如：班主任可建设一个班级的网络群，并定期向群中发送一些好人好事的典型事例或引导学生在群里将自己的学习结果和洽人好事展示出来，进而有效造就学生良好的思想道德看法与高尚的人格品质。除此之外，班主任也要善于使用引导学生使用网络展开自主学习与探究知识，以充实调动学生主动到场班级运动的努力性，并有效发现学生的缺点和优点，继而有效资助学生正确认识自己，促使其成为一名有道德、有文化、高素养的全面型社会人才。五、健全班级规章制度，提高事情效率 “没有规则，不成周遭。

”凡事都得有个规则。班级就好比是一个小型的社会，在很大水平上也需要有一定的“规则”以成“周遭”。另外，实践证明，一个良好班风的建设，在很大水平上依赖于班级规章制度的科学性、高效性与民主性，科学、民主、宽严相济的班级规章制度，既可以更好地规范学生行为，提高学生思想道德水平，也可以有效促进班级治理事情效率的全面提升。

而班级规章制度主要包罗学习通例、生活通例、小我私家行为规范以及奖罚制度等。因此，在成人高校班级治理事情中，班主任要注重健全班级规章制度，应坚持“以人为本”的原则，多角度、全方位地思量制度的执行性，既不能因为过于宽松而失去意义，也不能因为过于严格而抹杀了学生的天性，倒霉于思想道德的生长，以制定出切合本班特色的、更具人性化的班级制度，使学生深刻认识到班级治理制度的须要性，淘汰学生对治理制度的抵触以至反抗的情绪，进而有效提高教育治理事情效率。

总而言之，要想从真正意义上提高班级治理事情的有效性在很大水平上离不开班主任事情方法的创新。因此，作为一名优秀的班主任，在以后的班级治理中，要始终以学生为主体，并在此基础上进一步创新和优化自身的治理理念与方式方法，继续更好地完成班级教育治理事情，真正做到“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”。

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