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河北省衡水中学2020届高三年级上学期期中考试,语文试题

作者:爱游戏app下载ios 时间:2022-12-11 18:14
本文摘要:河北省衡水中学2020届高三年级上学期期中考试语文一、语言文字运用(6分) 阅读下面的文字,完成1一3题。暮春者,泰服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归,表达了中国古贤的人生意趣,也 了昔人憧憬的美育图景。美育在中国历史和文化语境中从来不是一技一艺的传习,也不是理论观点的记诵,而是全身心的文化沉醉和场景感受,因而具有总体性特征。 与之相应,中国美育资源也。皎皎明月、悠悠晴空、山峦溪流、市井勾栏,万事万物都拨动着人们的心绪。

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河北省衡水中学2020届高三年级上学期期中考试语文一、语言文字运用(6分) 阅读下面的文字,完成1一3题。"暮春者,泰服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归",表达了中国古贤的人生意趣,也 了昔人憧憬的美育图景。美育在中国历史和文化语境中从来不是一技一艺的传习,也不是理论观点的记诵,而是全身心的文化沉醉和场景感受,因而具有总体性特征。

与之相应,中国美育资源也。皎皎明月、悠悠晴空、山峦溪流、市井勾栏,万事万物都拨动着人们的心绪。这是我国美育的特色和传统,应在新的时代条件下继续和弘扬,这就要求美育资源的重组。

蔡元培在《美育实施的方法》中就提出过,美育要从家庭、学校、社会入手,社会美育又包罗从美术馆、剧院到博物馆,从门路、修建到公墓,真可谓方方面面,无所不包。( )。互联网带来的厘革也具有全方位和总体性特征,美育资源的重组也有多个层面。

最基础的是传统美育资源的数字化,把文字、线条、歌曲、影像以致诗歌、小说、色块、唱腔、旋律、镜头等转化为可在网路空间再现、传输和存储的形态。从而为互联网美育所用。进一步则是将那些因网而生的新的文化能力、文化样态和文化运动转化为美育资源。

好比,动漫、网游等作为一种 的网络文艺形态已受到越来越多人重视,但其美育价值还远未获得掘客。事实上,动慢、手游、网游以及种种新媒体艺术展等文化产物或运动,都给人以美的熏陶,并引发人对自然、历史、文化和生活的思考,无不具有美育意义。

应该说,类似资源并非隐藏在网络世界深处 ,相反,它们完全体现在认识美、鉴赏美、缔造美的网络运动之中,只是由于这种运动与我们固有的美育履历重叠较少,因而需要全新的眼光、思维和话语,方能加以认识、激活和运用。1、依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是(2分) A.描绘汗牛充栋新鲜不行捉摸 B.描绘应有尽有新兴不行捉摸C.形貌应有尽有新鲜高深莫测 D.形貌 汗牛充栋新兴高深莫测2、下列列在文中括号内补写的语句,衔接最恰当的一项是(2分) ( )A.时代在进步,首要的显然是互联网,今天我们必须把这份名单进一步延长B.时代在进步,今天我们显然首要的是必须把这份名单进一步延长到互联网C.时代在进步。今天我们必须把这份名单进一步延长,首要的显然是互联网D.今天我们必须把这份名单进…步延长,时代在进步,首要的显然是互联网3、文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(2分) A.把诗歌、文字、歇曲、影像以致小说、线条、色块、唱腔、旋律、镜头等转化为可在网络空闻存储、再现和传输的形态。

从而为互联网美育所用。B.把诗歌、文字、歌曲、影像以致小说、线条、色块、唱腔、旋律、镜头等转化为可在网络空闻传输、再现和存储的形态,从而为豆联网美育所用。C.把诗歌、小说、歌曲、影像以致文字、线条、色块、唱腔、旋律、镜头等转化为可在网络空间存储、再现和传输的形态,从而为互联网美育所用。D.把诗歌、小说、歌曲、影像以致文字、线条、色块、唱腔、旋律、镜头等转化为可在网络空间传输、再现和存储的形态,从而为互联网美育所用。

二、古代诗文阕读(37分)(一)文言文阅读(本题共4小题,19分)阅读下面的文言文,完成4一7题。(建安二十二年)夏,四月,诏魏王操设天子旌族,收支称警跸。六月,魏以智囊华歆为御史医生。冬,十月,命魏王操冕十有二旒,乘金根车,驾六马,设五时副车。

魏以五官中郎将丕为太子。初,魏王操娶丁夫人,无子;妾刘氏,生子昂;卞氏生四子:丕、彰、植、熊。王使丁夫人母养昂。

昂死于穰,丁夫人哭泣无节,操怒而出之,以卞氏为继室。植性机灵,多艺能,才藻敏赡,操爱之。操欲以女妻丁仪。

丕以仪目眇,谏止之。仪由是怨丕,与弟黄门侍郎廙及丞相主簿杨修,数称临菑侯植之才,劝操立以为嗣。修,彪之子也。

操以函密访于外尚书崔琰露版答曰《春秋》之义立子以长加五官将仁孝智慧宜承正统琰以死守之植,琰之兄女婿也。尚书仆射毛玠曰:"近者袁绍以明日庶不分,覆宗灭国。废立大事,非所宜闻。

"东曹掾邢颙曰:"以庶代宗,先世之戒也,愿殿下深察之。"丕使人问太中医生贾诩以自固之术。诩曰:"愿将军恢崇德度,躬素士之业,旦夕孜孜,不违子道,如此而已。"丕从之,深自砥砺。

他日,操屏人问诩,诩嘿然差池。操曰:"与卿言,而不答,何也?"诩曰:"属有所思,故不即对耳。"操曰:"何思?"诩曰:"思袁本初、刘景升父子也。

"操大笑。操尝出征。丕、植并送路侧,植称述好事,讲话有章,左右属目,操亦悦焉。

丕怅然自失,济阴吴质耳语曰:"王当行,流涕可也。"及辞,丕涕泣而拜,操及左右咸歔欷,于是皆以植多华辞而恳切不及也。植既任性而行,不自雕饰,五官将御之以术,矫情自饰,宫人左右并为之称说,故遂定为太子。

左右长御贺卞夫人曰:"将军拜太子,天下莫不喜,夫人当倾府藏以犒赏。"夫人曰:"王自以丕年大,故用为嗣。我但当以免无教诲之过为幸耳,亦作甚当重赐遗乎!"长御还,具以语操,操悦,曰:"怒稳定容,喜不失节,故最为难。

"太子抱议郎辛毗颈而言曰:"辛君知我喜不?"毗以告其女宪英,宪英叹曰:"太子,代君主宗庙、社稷者也。代君,不行以不戚;主国,不行以不惧。

宜戚宜惧,而反以为喜,何以能久!魏其不昌乎!"久之,临菑侯植搭车行驰道中,开司马门出。操震怒,公车令坐死。由是重诸侯科禁。

而植宠日衰。植妻衣绣,操登台见之,以违制命,还家赐死。(节选自《资治通鉴》)4、下列对文中画海浪线部门的断句,正确的一项是(3分) ( )A.操以函密访于外/尚书崔琰露版答曰/《春秋》之义/立子以长/加五官将仁孝智慧/宜承正统/琰以死守之/B.操以函/密访于外/尚书崔琰露版答曰/《春秋》之义/立子以长/加五官将仁孝智慧/宜承正统/琰以死守之/C.操以函/密访于外/尚书崔琰露版答曰/《春秋》之义/立子以长/加五官将/仁孝智慧/宜承正统/琰以死守之/D.操以函密访于外/尚书崔琰露版答曰/《春秋》之义/立子以长/加五官将/仁孝智慧/宜承正统/琰以死守之/5、下列对文中加点的词语相关内容的解说,不正确的一项是(3分) ( 'A.建安是西汉末年汉献帝的第三个年号,这个时期朝廷的政治大权先后由董卓和曹操所掌握,皇权被排挤。

B.太子,在两汉可指天子或诸侯王的继续人,但唯皇储称"皇太子"。汉以后,诸侯王的继续人改称"世子"。C.宗庙,帝王或诸侯祭祀祖宗构地方。

古礼划定天子七庙,诸侯五庙,医生三庙,士一庙,庶人不得设庙。D.《资治通鉴》是由司马光主编的一部多卷本编年体史书,纪录了从东周到五代后周16朝的历史。

6、下列对原文有关内容的归纳综合和分析,不正确的一项是(3分) ( )A.曹操立曹丕为太子时,已经掌握朝政大权。汉献帝允许他可用天子专用的旌旗,收支同帝王一样称警跸,即实行戒严和清道,正是他权倾朝野的体现。

B.曹丕在太子之位的争夺中,一开始形势倒霉。因为他曾劝止父亲把女儿嫁给丁仪,把丁仪丁廙逼到了曹植阵营。幸好有崔琰等人勉力劝诫曹操。

C.曹丕能顺利登上太子之位,离不开谋臣资助。如贾诩不光告诉他要牢固职位需要发扬品德和气度,还直接劝告曹操吸取袁绍和刘表的教训。D.曹植最终在争夺战中落败,与性格缺陷有关。他做事任性,言行不加掩饰,不像曹丕善于博取周围人的好感,他还搭车在驰道行驶,激怒了曹操。

7、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)及辞,丕涕泣而拜,操及左右咸歔欷,于是皆以植多华辞而恳切不及也。(5分)(2)植妻衣绣,操登台见之,以违制命,还家赐死。

(5分)(二)古代诗歌阅读(本题共4小题,18分)阅读下面这首唐诗,完成8~9题。蓟中作高 适策马自沙漠,长驱登塞垣。

边城何萧条,白天黄云昏。一到征战处,每愁胡虏翻。岂无安边书,诸将已承恩。

惆怅孙吴事,归来独闭门。【注】蓟中:指蓟城。在今北京大兴西南。

翻;同"反",叛逆。安边书:安宁边疆的计谋。诸将:指安禄山等人。孙吴事:指孙武、吴起用兵之事。

孙武,春秋齐国人,古代著名军事家。吴起,战国时卫国人,曾任魏国将军,大北秦兵。

8、下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分) ( )A,开篇"策马自沙漠,长驱登塞垣"以"沙漠" "塞垣"等意象,勾勒出一幅众多壮阔的边塞图画。"策马""长驱"和"登"三个行动,勾画出一个勇赴国难的英雄形象。

B.第三、四句"边城何萧条,白天黄云昏",由远及近地描绘了诗人登上塞垣时所见的"萧条"情形。一个"何"字,突出了主人公的感伤之深,忧愁之重。C.第五、六句"一到征战处,每愁胡虏翻"深刻揭破了前文"边城何萧条"的泉源,"一到" "每愁"两个词对举,突显边患的水平之深和时间延续之久。

D.第七、八句"岂无安边书,诸将已承恩"是诗人由边患不止而引发的激怒之语。"岂无"以强有力的反诘对统治者举行了抨击,也体现出自己安边定远的信心。9、全诗最后一联写到"惆帐孙吴事,归来独闭门",诗人"惆怅"的原因有哪些?请简要归纳综合。

(6分)阅读下面这首唐诗,完成10-11题。金陵怀古许 浑玉树歌残王气终,景阳兵合戍楼空。

松楸远近千官冢,禾黍崎岖六代宫。石燕拂云晴亦雨,江豚吹浪夜还风。英雄一去豪华尽,惟有青山似洛中。

【注】残:歌声将尽。歌,指陈后主所制的乐曲《玉树后庭花》。

王气;指王朝的气运。景阳:南朝官名。

齐武帝置钟于楼上,官人闻钟早起妆饰。兵合:戎马会集。戍楼:边防驻军的瞭望楼。

石燕:《浙中记》载:"零陵有石燕,得风雨则飞翔,风雨止还为石。"10、下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分) ( )A、这首诗的首句以追述隋兵灭陈的史事发端,写南朝最后一个朝廷在陈后主所制乐曲《玉树后庭花》的濮上之音中覆灭,全诗以此发端,可谓善抓关键。

B.颔联形貌金陵的衰败情形。"松楸",宅兆上的树木。诗人登高而望。远近崎岖尽是松楸荒冢,残宫禾黍。

南朝的繁荣盛况,已成为历史的痕迹,无处可寻。C.颈联用对比手法归纳综合世间的风云幻化。"拂云"形貌石燕掠雨穿云的形象,"吹浪"体现江豚兴风鼓浪的气势。"江豚"和"石燕",象征历史上叱咤风雨的人物。

D.尾联照应开头,抒发了诗人对于富贵易逝的感伤。金陵和洛阳都有群山围绕。

"惟有青山似洛中",就是说今日的金陵只剩山川阵势与六朝时依然相似。11、这首怀古七律在选取形象方面很有讲求,请联合中间两联简要赏析。

(6分)三、文学类文本阅读(30分)阅读下面的文字,完成12一14题。棋王(节选)阿 城人是越来越多。厥后的人拼命往前挤,挤不进去,就抓住人探询,以为是杀人的通告。

妇女们也抱着孩子们,远远围成一片。数千人闹闹嚷嚷,街上像丰空响着闷雷。王一生坐在场当中,手放在两条腿上,眼睛虚望着,一头一脸都是土。

我给他拍一拍土。他按住我的手,我觉出他有些抖。他低低地说:"事情闹大了。书包你拿着,不管怎么样,书包不能丢。

书包里有……有我妈的无字棋。"他的瘦脸又干又脏,鼻沟也黑了,头发立着,喉咙一动一动的,两眼黑得吓人。

我知道他拼了,心里有些酸,只说:"保重!"棋开始了。几千人不再作声儿。自愿服务的人一会儿紧一会儿慢地传出棋步,外边儿的人就变更着棋子儿。风吹得八张大纸哗哗地响,棋子儿荡来荡去。

太阳斜斜地照在一切上,烧得耀眼。前几十排的人都坐下了,仰起头看,后面的人也挤得牢牢的,一个个土眉土眼,头发长是非短吹得飘,再没人动一下,似乎都把命放在棋里搏。我伸手到王一生书包里去掏摸,捏到一个小布包儿,拽出来一看,上面绣了一只蝙蝠,四边儿都用线做了圈口,针脚很细密。

取出一个棋子,确实很小,在太阳底下竟是半透明的,像是一只眼睛,正柔和地瞧着。我把它攥在手里。

太阳终于落下去了。人们仍在看着。里边儿传出一句王一生的棋步,外面的人就嚷动一下。

专有几小我私家骑车为在家的冠军传送着棋步。我瞥见脚卵很兴奋的样子,心里就松开一些,问:"怎么样?我不懂棋。

"脚卵抹一抹头发,说:"蛮好,蛮好。这种阵式,我从来也没有见过,你想想看,九小我私家与他一小我私家,丸局连环!车轮大战!"有两小我私家从各自的棋盘前站起来,朝着王一生鞠躬,说:"心悦诚服。"王一生点颔首儿,看了他们的位置一眼。

他仍旧双手扶膝,眼平视着,像是望着极远极远的远处,又像是盯着极近的近处。喉结许久才动一下。我找了点儿凉水来,悄悄走近他,在他跟前一挡,他抖了一下,眼睛刀子似的看了我一下,一会儿才认出是我,干干地笑了一下。我指指水碗,他接已往,正要喝,一个局号报了棋步。

他把碗高高地平端着,水纹丝儿不动。他看着碗边儿,回报了棋步,才咽一口水下去,"咕"的一声儿,声音大得恐怖,眼里有了泪花。他把碗递过来,眼睛望望我,有一种说不出来的工具在内里游动,嘴角几徐徐流下一滴水,把下巴和脖子上的土冲开一道沟儿。

突然人群发一声喊。我转头一看,原来只剩了一盘,恰是与冠军的那一盘。盘上只有不多几个子儿。

王一生的黑子儿远远近近地峙在对方棋营格里,后方老帅稳稳地待着,尚有一"士"伴着。我的肚子拖长了音儿在响,脚下以为软了,就拣个地方坐下,仰头看最后的围猎,生怕有什么差池。人群乱起来,纷纷闪开。

只见一老者由旁人搀着,逐步走来,嘴嚼动着,上上下下看着八张定局残子。这就是本届地域冠军。他看完了棋,跺跺土,昂了头,由人搀进棋场。

众人一拥而起。我急遽抢进大门,只见老者进了大门,立定,往前看去。王一生孤身坐在大屋子中央,双手支在膝上,铁铸一个细树桩。

高高的一盏灯照在他脸上,眼睛深陷,黑黑的似俯视大千世界、茫茫宇宙。那生命像聚在一头乱发中,久久不散,又逐步弥漫开来,灼得人脸热。

老者咳嗽一下,底气十足。王一生突然眼光短了,觉察了众人,轻轻地挣了一下,却动不了。老者向前几步,朗声叫道:"后生,小小年龄,就有这般棋道,老朽有幸与你接手,感慨不少,愿与你做个忘年之交。

这盘棋下到这里,权作赏玩,不知你可愿意言和,给老朽一点儿体面?"王一生再挣了一下,仍起不来。我急遽已往,托住他的腋下,提他起来。他的腿仍是坐着的样子,直不了,半空悬着。

我感应手里似乎只有几斤的分量,就把他放下,去揉他的双腿、脸和脖子。半晌,他的身子才软下来,逐步把嘴张开,又合上,再张开,"啊啊"良久,才呜呜地说:"和了吧。"人徐徐散了,王一生另有一些木。

我突然觉出左手还攥着谁人棋子,就张了手给他看。他呆呆地盯着,似乎不认得,可喉咙里就有了响声,蓦地"哇"地一声儿吐出一些黏液,呜呜地说:"妈,儿今天……妈……"【注】王一生的妈妈起初阻挡王一生下棋,厥后同意了。她捡牙刷把儿磨了一副无字棋,临死前送给了王一生。

12、下列对文底细关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分) ( )A.小说开头的局面形貌,渲染了紧张的气氛,为下文王一生的进场做了铺垫,同时设置悬念,引发了读者对故事走向的好奇心。B.第自然段中加点的"虚"字,形象地体现了王一生此时心田的紧张,也说明对于眼前的棋局他并无太大掌握。C.第自然段中加点的"铁铸一个细树桩",运用比喻的手法,描画出了此时的王一生全身心沉醉于守棋局之中的形象。D.小说最后王一生"啊啊"良久,才呜呜地说"和了吧",体现了他听到老者愿意和局,心田很是兴奋,但又勉力掩盖的矛盾心理。

13、小说中三次写到了"妈妈的无字棋",请联合全文分析这样写的深刻意蕴。(6分)14、有人评价这篇小说在艺术体现上"颇得传统文化之真谛",请联合文本举行赏析。

(6分)阅读下面的文字。完成15一17题。

河的第三条岸[巴西]若昂·吉马朗埃撕·罗萨父亲是一个尽职、天职、坦白的人。他并不比谁更愉快或更烦恼,只是更缄默沉静寡言一些。是母亲,而不是父亲,在掌管着我们家,她天天都责备我们——姐姐、哥哥和我。

但有一天,发生了一件事:父亲竟自己去定购了一条船。父亲对船要求很严格,它要用怕羞草特制,牢靠得可以在水上漂二三十年,巨细恰好可供一小我私家使用。

母亲唠叨不停,怨言满腹,丈夫是突然想去做渔夫吗?父亲什么也没有说。脱离我们家不到一英里,有一条大河流过,水流平静,又宽又深,一眼望不到对岸。

我总忘不了小船送来的那天。父亲并没有显示出什么特此外神情。他像往常一样戴上帽子,对我们说了一声再见,没带食物。

也没拿此外什么。我原以为母亲会大吵大闹,但她没有。脸色苍白,重新到尾她只说了一句话:"如果你出去,就待在外面,永远别回来。

"父亲没有吭声,他温柔地看着我,示意我和他一起出去。我们一起向河滨走去。

我强烈地感应无畏和兴奋。"爸爸,你会带我上船吗?"他只是看着我,为我祝福,然后做了一个手势,要我回去。我冒充照他的意思做了,但当他转过身去,我伏在灌木丛后面,偷偷地视察他。

父亲上了船,划远了。父亲再没有回来。

其实他哪儿也没去。他就在那条河里划来划去,漂来漂去。

每小我私家都吓坏了。从未发生过,也不行能发生的事现在却发生了。每小我私家都料想父亲疯了。母亲以为羞辱,但她险些什么都不讲。

努力保持着镇静。河滨的行人和两岸四周的住民说,无论白昼黑夜都没见父亲踏上陆地一步。他像一条被遗弃的船,孤苦地、毫无目的地在河上漂流。

人们一致认为,对于父亲而言,食物是一个大问题,他一定会脱离大河,回抵家中。他们可是大错特错了。父亲有一个秘密的补给泉源,那就是我。我天天偷了食物带给他。

厥后我惊异地发现,母亲知道我做的一切,而且总是把食物放在我轻易就能偷到的地方。她怀有许多未曾流露的情感。日复一日,年复一年,父亲从不踏上土壤、草地或河岸一步。

从没生偏激,他没有一丝光明。他的身体怎样?不停摇桨要消耗他几多精神?河水泛滥时,他又怎么能幸免于难?我经常这样问自己。

姐姐生了一个男孩。她坚持要让父亲看看外孙。那天天气好极了,我们全家来到河滨。

姐姐穿着白色的新婚纱裙,高高地举起婴儿,姐夫为他们撑着伞。我们呼唤,等候。但父亲始终没有泛起。

姐姐哭了,我们都哭了,大家相互携扶着。厥后,姐姐搬走了,哥哥也到城里去了。

母亲最后也走了,和女儿一起生活去了。只剩下我一小我私家留了下来。

我从未思量过完婚。我留下来独自面临一生中的逆境。

父亲,孤苦地在河上漂流的父亲需要我。我知道他需要我,只管他从未告诉我们为什么要这样做。

不管怎么样,我都不会因这伴事责怪父亲。我的头发徐徐地灰白了。我到底有什么差池?我到底有什么罪过?徐徐地,我因年迈而心瘁力竭,生命犹豫不前,同时爱讲到疾病和死亡。

他呢?为什么?为什么要这样?终有一天,他会精疲力竭。只好让小船翻掉,或者听任河水把小船冲走,直到船内积水过多而沉入急流之中。

哦,天哪!我等候着,等候着。终于,他在远方泛起了,那儿,就在那儿。我庄重地指天立誓,尽可能高声地叫着:"爸爸,你在河上浮游得太久了,你老了,回来吧。你不是非这样下去不行,回来吧。

无论何时,我会踏上你的船,顶上你的位置。"他听见了,站了起来,挥舞船桨向我划过来。他接受了我的提议。

我突然满身战栗起来。因为他举起手臂向我挥舞,这么多年来这是第一次。我不能……我畏惧极了,发狂似的逃掉了。

因为他像是另一个世界来的人。极端恐惧给我带来一种酷寒的感受,我病倒了。今后以后,没有人再瞥见过他,听说过他。

(选自余华《温暖的旅程一一影响我的10都短篇小说》,有删改)15、下列对文底细关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分) ( )A."河的第三条岸"在小说中指的是父亲的小船。小船象征的是一种远离现实自由自在的浪漫生活状态。"河的第三条岸"既隐喻了人生的另一种选择,也表示了这种选择的理想主义特征。

B.父亲在家里没有职位。在小船上的生活艰辛、孤苦,可是他选择了这种生活,完全是源于他对原来没有职位的生活的厌恶,上船之后,至少他对自己的所作所为可以自主,是自由的。C.小说中写道;"父亲,孤苦地在河上漂流的父亲需要我。""父亲"为什么需要"我"?一是"父亲"需要"我"天天给他送食物,二是"父亲"盼望"我"能够明白并继续他的追求。

D."我留下来独自面临一生中的逆境"中的"逆境",指既不能追随父亲去河流上漂荡,也不愿追随母亲去城里生活。既割舍不了难以令人满足的现实生活,也没有勇气放情追求自主自由的生活。

16、请联合作品,筒要分析"母亲"这一人物形象。(6分)17、有人说,"河的第三条岸"在现实中并不存在,它象征着"父亲"逾越世俗的人生追求。小说中,"我"对"父亲"这种追求的态度发生过哪些变化?请简要分析。

(6分)四、名篇名句默写(6分}18、补写出下列句子中的空缺部门。(6分)(1)宋濂《送东阳马生序》中叙写自己借书笔录,天冷手指不能屈伸时,仍然" ,"抄好后跑着去送," "才会有人借书给自己,因此得以博览群书。(2)曹操《观沧海》中" , "两句形貌了海水激荡、峰峦耸立的情形。

(3)《醉翁亭记》中形貌山间朝暮之景的句子是 , "。(4)《蒹葭》中写主人公为寻觅情人逆流而上,且形貌了门路险峻难以攀缘的句子是" , "。(5)《岳阳楼记》中赞美滕子京政绩的句子是" "。(6)周敦颐《爱莲说》中" , "两句,借莲的形象写君子志洁行廉,仪态端庄,令人敬重而不敢欺侮。

五、语言表达运用(6分)19、下面是2006年度和2016年度有关"天津旅游"的词云图,是凭据海内一些旅游网站筛选出的高频词汇生成的,字号越大,表现该词泛起的频率越高,关注度就越高。(6分) 请对比两幅词云图,简要归纳综合游人对天津旅游关注点的变化,每条不凌驾30字。(1)2006年度: (3分)(2)2016年度: (3分)六、写作(65分)20、阅读下面的质料,凭据要求写作。(5分)2019年7月26日,北京京西宾馆,一张照片定格珍贵瞬间;在这里会见全国退役武士事情集会代表并同大家合影留念。

看到94岁的老英雄张富清,……俯下身,双手紧握住老人的手,深情地说:"你是全党全国人民的楷模!"一时间,掌声四起。这是对英雄的致敬,更是对英雄模范的礼赞!张富清,94岁,原西北野战军战士,曾在枪林弹雨中九死一生,战功赫赫;从队伍退役后,他选择扎根偏远山区,一心为民,默默奉献……虽历经风雨,老英雄仍坚守初心,不改本色,忠贞不渝。请运用假设论证,为张富清老人写一则150字左右的颁奖词。21、阅读下面的质料,凭据要求写作。

(60分)从前,济水的南面有个商人,渡河时从船上落了水,停留在水中的浮草上,在那里求救。有一个渔夫用船去救他,还没有靠近,商人就急遽嚎叫道:"我是济水一带的豪富翁,你如果救了我,我给你一百两金子。"渔夫把他救上岸后,商人却只给了他十两金子。

渔夫说:"当初你允许给我一百两金子,可现在只给十两,这岂不是不讲信用吗?"商人勃然震怒道:"你一个打鱼的,一天的收入能有几多?你突然间获得十两金子,还不满足吗?"渔夫失望地走了。厥后有一天,这商人搭船顺吕粱湖而下,船触礁淹没,他再一次落水。

正好原先救过他的谁人渔夫也在那里。有人问渔夫:"你为什么不去救他呢?"渔夫说:"他就是谁人允许给我一百两金子而不兑现答应的人。"渔夫撑船上岸,远远地看那位商人在水中挣扎,商人很快就沉入水底淹死了。要求:自选角度,自拟标题;文体不限(诗歌除外),文体特征鲜明;不少于800字;不得抄袭,不得套作。

语文参考谜底1、B 2、C 3、C 4、A 5、A 6、C7、(1)及至告别时,曹丕哭着下拜,曹操和下属们都很伤感。因此,大家都认为曹植华美的辞藻多而恳切赶不上曹丕。(左右,身边下属,1分;歔欷,伤感感伤,1分;不及,赶不上,1分;句意2分)(2)曹植的妻子身穿美丽的衣服,被曹操登上高台瞥见,认为她违反了克制穿美丽的制度下令,命她返回外家。并迫令自杀。

(衣,穿,1分;制命,制度下令,1分;赐死,迫令自杀。1分;句意2分)【参考译文】(建安二十二年)夏季,四月,献帝下诏:魏王曹操可用天子专用的旌旗,收支同帝王一样称警跸,即实行戒严和清道。六月,魏任命智囊华歆为御史医生。冬季,十月,献帝下诏增加魏王曹操的特权:魏王曹操所戴王冠可有十二条旒,可乘金根车,以六匹马驾驶,可设五时副车。

魏立五官中郎将曹丕为太子。当初,魏王曹操娶丁夫人,没有生儿子。妾刘氏,生儿子曹昂。卞氏生下四个儿子:曹丕、曹彰、曹植、曹熊。

曹操让丁夫人以母亲的名义抚育曹昂。曾昂死在穰城,丁夫人哭泣得不能自制,曹操气愤之下,休了丁夫人。以卞氏继为正妻。

曹植生性机灵,富有能力,才气横溢而敏捷多智,曹操很痛爱他。曹操要把女儿嫁给丁仪为妻,曹丕因为丁仪一只眼瞎,劝阻了曹操。丁仪因此怨恨曹丕,和弟弟黄门侍郎丁廙。

以及丞相主簿杨修,多次歌颂临菑侯曹植的才干,劝曹操立他为继续人。杨修本是杨彪的儿子。

曹操用信秘密探访外面临立继续人的看法。尚书崔琰用不封口的信回复说:"根据《春秋》之义,应立宗子。

而且五官将曹丕仁厚、忠孝、智慧,应做继续人,我的看法至死稳定。"曹植是崔琰哥哥的女婿。尚书仆射毛玠说:"前不久,袁绍因近亲、旁支不分,宗族和领土都遭覆灭。

废立继续人的大事,不是臣子所应听到的。"东曹掾邢颙说:"以旁支取代正统继续人,是先世的戒条,希望殿下深入思量。"曹丕派人向太中医生贾诩询问牢固自己职位的方法。贾诩说:"愿将军您能发扬品德和气度,亲身去做寒素之人的事情。

早晚孜孜不倦,不违背做儿子应该遵守的规则,这样就可以了。"曹丕听从了贾诩的话,暗自深深地磨炼自己。

一天,曹操命众人退下,询问贾诩,贾诩默然不答。曹操说:"我与你说话.你却不回覆,这是为什么?"贾诩说:"我正在思考,所以没有立刻回覆您。

"曹操说:"你思考什么?"贾诩回覆说:"我是在想袁绍、刘表两对父子啊。"曹操大笑起来。

一次,曹操带兵出征,曹丕和曹植配合送到路旁,曹植称颂曹操的好事,出口成章,旁边的人都瞩目赞赏,曹操自己也很兴奋。曹丕感应惆伥。若有所失,济阴人吴质在他耳边说:"魏王即将上路的时候,流泪哭泣即可。"及至告别时,曹丕哭着下拜,曹操和下属们都很伤感。

因此,大家都认为曹植华美的辞藻多而恳切不及曹丕。曹植向来做事任性,言行不加掩饰,而曹丕则施用权术,掩盖真情,自我卖弄,宫中的人和曹操下属大多为他说好话。所以最终被立为太子。

左右长御向卞夫人祝贺说;"曹丕将军被立为太子,天下人没有不欢喜的,夫人应该把府中所藏财物都拿来犒赏大家。"夫人说:"魏王只因为曹丕午长,所以立他为继续人。我只应以庆幸免去了教诲无方的过失而已,又有什么理由要重重赏踢别人呢!"长御回去,把夫人的话全告诉了曹操,曹操很兴奋.说:"怒时脸稳定色,喜时不忘记控制,原奉是最难做到的。"太子曹丕抱住议郎辛毗的脖子说:"辛君,你知道我兴奋吗?"辛毗把这件事对他女儿宪英谈起。

宪英叹息地说:"太子是取代君王主持宗庙和社稷的人。取代君王,不行以不忧虑;治理国家,不行以不恐惧。他本应忧虑和恐惧,却反而很兴奋,怎么能恒久!魏国是不会兴盛的!"过了良久,临菑侯曹植违反制度,搭车在驰道正中行驶,打开司马门而出。

曹操震怒,掌管宫门的公车令被治罪正法。今后以后,他加重了对诸侯的限制,对曹植的痛爱也一天不如一天了。一次.曹植的妻子身穿美丽的衣服,被曹操登上高台瞥见,认为她违反了克制穿美丽的制度下令,命她返回外家,并迫令自杀。

8、B9、对边塞萧条冷落现状的伤感;对边患深重频仍的愁绪;对报国壮志无法施展的怨恨;对诸将糜烂无能的恼怒。(每点加分析2分;答出任意三点即可)10、C11、颔联所选松楸、禾黍都是现实中的典型植物,而且富有象征色彩。松楸多指宅兆,禾黍多指亡国哀思,蕴藉 表达了诗人对于六朝消亡的悲慨;(点出"实景"1分,分析寄义情感2分)颈联所选石燕和江豚则是传说内里神奇荒诞的动物,与颔联虚实联合,体现了历史风云幻化的无情,陪衬了一种带有神秘色彩的浪漫主义气氛。

(点出"虚写"或"传说"1分,分析寄义情感2分)12、D13、"无字棋"三次泛起,贯串始终,寄寓了母子间浓浓的亲情;体现了母亲对儿子的明白与期待;寄托着王一生对母亲深深的忖量与感谢之情。(每条2分,若有其他合理谜底,也可给分)14、在人物塑造上,关于王一生棋场鏖战一段的形貌,突出地体现了王一生身处逆境、逆境,精神不颓、志气不衰的品格,体现了中华民族的人格追求;在情节设计上,小说浓墨重彩体现王一生与九位妙手举行"车轮大战",最后却同意了老者的"求和",暗寓了中华文化"和为贵"的理念;在语言气势派头上,写景状物力图文字简省,描画人物时语言古朴、简约而寄义丰盛,如王一生像"铁铸一个细树桩",显示了作者对民族语言美学特色的奇特掌握。(每条2分,若有其他合理谜底,也可给分)15、B16、"母亲"是一个严厉苛刻、忍辱负重、情感深挚的家庭主妇。

她严厉苛刻,性格急躁。小说第一段通过"我"的叙述先容了"母亲"掌管着我们家,她天天都责备我们",第三段写出了"母亲唠叨不停,怨言满腹"。她忍辱负重,性格坚贞。

母亲掌管着全家人的生活,第九段写父亲出走之后,"母亲以为羞辱,但她险些什么都不讲,努力保持着镇静",依然辛苦维持全家人的生活。她情感深挚,拙于表达。

母亲对家人怀有情感,第十一段当"母亲"知道"我"偷食物给"父亲"后"总是把食物放在我轻易就能偷到的地方。她怀有许多未曾流露的情感"。(每条要点+分析,2分;其他谜底言之成理也可得分)17、"我"对"父亲"的人生追求并不明白,因此对"父亲"坚定执着的非世俗行为持庞大的矛盾态度。

最初,"我"对"父亲"的行为感应"无畏和兴奋";(2分)随着时间的推移,又对他变为体贴和同情。(2分)当全家人都走后,"我"在漫长的守候中,既盼望拯救"父亲",又深感惘然和恐惧。(2分)18、(1)弗之怠不敢稍逾约 (2)山岛竦峙水何澹澹 (3)若夫日出而林霏开 云归而岩穴暝 (4)溯洄从之道阻且跻 (5)政通人和百废具兴 (6)亭亭净植 可远观而不行亵玩焉19、(1)2006年度:游人对自然景观和人文景观的关注度较高,偏重景观浏览。

(3分) (2)2016年度:游人对都会文化和民俗特色的关注度较高,偏重文化体验。(3分)20、略。

21、【立意参考】从商人的角度:商人许金不酬,失信于人,最终遭到溺死之灾,这里谈的是信用与答应,这仅仅是第一个条理。第二个条理:商人落水,渔夫拯救,本出于善心而行之善举,商人的悬赏则给渔夫单纯优美的举动蒙上了功利的色彩,使之成为一种牟利的手段,偏离初始的轨道而愈来愈现实与功利。从渔夫的角度:商人第一次落水,不假思索就去救助,善心善行可嘉可赞,而商人第二次落水,渔夫由于之前商人的答应没有兑现而不再相信商人,没有施以援手,虽情理上可以明白,但从生命的高度去看,却值得商榷。

漠不关心虽然不冒犯执法,但从道德伦理的角度施救却是责无旁贷的。从"有人"的角度:"有人"即是我们常说的旁观者,愚昧、冷漠、从众,没有自己的主见,听渔夫说这是一个不兑现答应的人,所以可能心里也以为商人罪有应得,而没有提出质疑与差别看法,眼看着商人在水中挣扎而无动于衷。


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